• 為何選擇報考本校?
  • 從甚麼途徑認識學校?
  • 是否認同學校的辦學和教學理念?
  • 會否願意參加及配合學校的親子或家長義工活動?
  • 能否配合學校的教學要求?陪同小朋友一起完成親子手工勞作、搜集教學材料等。
  • 父母的教育理念?
  • 對小朋友的期望?
  • 小朋友平日與父母溝通以哪種語言為主?
  • 對小朋友目前的身心發展了解有多深?
  • 對小朋友學習外語有甚麼期望?
  • 可曾為小朋友報讀哪一類興趣班?
  • 家長挑選興趣班的準則?
  • 平日由誰主力照顧小朋友?
  • 教養過程中最常遇到的困難有哪些?
  • 小朋友平常最喜歡做甚麼?
  • 概括分析小朋友的優點和缺點?
  • 母親是否全職照顧小朋友?
  • 雙職父母的職業分別是甚麼?
  • 父母是否陪同小朋友一起前來面試?
  • 家長的工作地區是否鄰近學校,會否親自接送?

  • 今年幾歲?
  • 父母的名字?
  • 最疼愛自己的人?
  • 你是男孩還是女孩?
  • 平常誰照顧您?
  • 家中有甚麼親人?
  • 最喜歡的玩具?
  • 最喜歡吃的食物?
  • 父母假日有沒有常常陪伴你?
  • 父母節假日會帶你去哪兒玩?
  • 今天乘甚麼交通工具前來面試?
  • 指出自己五官的正確位置?
  • 眼耳口鼻的確切位置,五官各有甚麼功用?
  • 指出娃娃的五官及各個身體部位的名稱?
  • 可有去過某些日常生活場所,如街市、超市等,以及去這些地方做甚麼?
  • 辨認物件或水果的顏色和形狀,並說出名稱。
  • 展示玩具車或圖卡,讓小朋友形容相關的所見所聞。
  • 透過一張下雨的圖畫,讓小朋友從許多生活用品圖片中,找出「雨具」的配對。

  • 先講故事,然後邀請小朋友列出故事書所提及的水果、動物、日用品、玩具、家具等名稱。
  • 測試小朋友認識哪些物件。
  • 辨認色板和圖形。
  • 說出特定物件的顏色和形狀。
  • 指出不同色卡上的顏色名稱,並與同色積木配對。
  • 直接認讀數字。
  • 取出數個玩具食物模型或其他物件,要求小朋友跟著數數。
  • 辨識動物,及動物叫聲。
  • 以顏色或陰影配對不同動物。
  • 辨識圖書或卡片,說出交通工具、不同職業人物的名稱。
  • 邀請小朋友取來物件,例如水果、玩具或圖書等等,看看他們是否明白指令。
  • 在眾多塑膠水果中,按品種或顏色分類,如:「請把蘋果放在一起」或「把黃色的水果放在一起」等。
  • 讓小朋友自由選擇進入積木、圖書、小家庭等特定區域玩耍,然後隨機提出認知問題。
  • 給小朋友積木,看看他們是否懂得如何玩耍,還是胡亂推倒。讓小朋友分辨交通工具或動物,那一種能飛天,那一種能下水。

  • 老師通過與小朋友的交談,觀察他們回答問題的反應能力。
  • 玩砌圖、積木等玩具,觀察手眼協調能力和手部肌肉發展。
  • 將不同形狀的積木分別放進形狀相同的凹槽中配對,測試小肌肉及手眼協調能力。
  • 透過拼砌積木或串珠子,觀察手眼協調能力。
  • 幫玩具公仔配對衣服鞋襪,考驗認知和自理能力。
  • 分組活動,透過故事,觀察專注和反應能力。
  • 分組活動,透過攀爬、滑梯等活動,觀察大肌肉活動能力、平衡感等。
  • 給小朋友拼圖,看看他們是否懂得如何拼組。
  • 要求小朋友以拼圖形式拼出人類的五官。
  • 安排數個家庭同時於同一課室內個別玩耍,觀察小朋友的投入程度。
  • 讓小朋友玩小車,了解大小肌肉的靈活度。
  • 用畫筆和畫紙隨意塗鴉,觀察其專注、創造和想像力。
  • 播放音樂或兒歌,測試小朋友對音樂節拍的反應。
  • 透過小朋友與老師的對話,以及遊戲時的表現,了解表達及解決事情的能力。
  • 代取物件了解專注能力,例如拿一個蘋果給媽媽,看看小朋友是否留心及明白指令,按老師的指示完成動作。

  • 讓小朋友自選圖書或玩具,觀察在玩耍過程中,是否自主性強、主動積極。
  • 觀察小朋友是否喜歡閱讀。
  • 讓小朋友自由塗鴉,觀察他們的畫畫行為表現和習慣。
  • 觀察小朋友的應對技巧,以及與他人相處的態度。
  • 在小組活動中,觀察是否能與其他人融洽相處,是否合群有禮,會否表現霸道或害羞。
  • 透過與小朋友傾談,了解是否有禮貌和家教。
  • 取出食物,詢問名稱。然後贈予小朋友,並提出與他人分享的要求,看看小朋友是否樂意這麼做。
  • 詢問小朋友是否喜歡吃糖?然後遞上糖果,看看他們會否懂得說﹕「多謝」或「唔該」。
  • 臨走前,許多學校都會送贈前來面試者一份小禮物,亦會藉此留意小朋友接過禮物後,會不會主動說「謝謝」。